Effektiver Lernen mit Duftstoffen

Die LST-Gruppe schnitt im Vokabeltest an Tag 4 mit durchschnittlich 57 Prozent korrekten Vokabeleingaben am besten ab, wie eine statistische Analyse ergab. Der positive Lerneffekt unter der Rosenbeduftung nahm dabei über die drei Versuchstage hinweg zu. Die Resultate der Gruppen LS, LT und der Kontrollgruppe fielen niedriger aus und ähnelten sich untereinander stark. Sie lagen bei 49 Prozent versus 48 Prozent versus 49 Prozent.

Eine Langzeitwirkung auf den Lernerfolg konnte jedoch nicht beobachtet werden. Bei den Abschlusstests nach einer beziehungsweise vier Wochen fanden sich keine eindeutigen Belege mehr, dass sich die Duftstoffexposition positiv auf das Erinnerungsvermögen auswirkt.

In einer Pressemitteilung der Uniklinik Freiburg resümiert Erstautorin Jessica Knötzele von der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg: »Einschränkend muss man sagen, dass der Duft zwar beim Lernen hilft, jedoch das anschließende Vergessen nicht verhindern kann.« Die Studienautorinnen und -Autoren betonen zudem, dass sie nicht kontrollieren konnten, wie gewissenhaft sich die Studienteilnehmerinnen und Studienteilnehmer an die Vorgaben hielten, da es sich um ein Online-Experiment handelte.